Pearson BTEC niveau 7 in uitgebreid diploma in strategisch management en leiderschap
The College of Central London
Belangrijke informatie
Campuslocatie
London, Verenigd Koninkrijk
Talen
Engels
Studieformaat
Op de campus
Duur
Informatie aanvragen
Tempo
Full time
Collegegeld
Informatie aanvragen
Deadline voor aanmelding
Informatie aanvragen
Eerste startdatum
Aug 2023
Beurzen
Ontdek mogelijkheden voor beurzen om je studie te financieren
Invoering
Pearson BTEC niveau 7 in uitgebreid diploma in strategisch management en leiderschap
Het College biedt nu het nieuwe Diploma in Management Studies aan, ontwikkeld door PEARSON -BTEC, de grootste beroepsinstantie in het VK. Dit is een erkende (postdoctorale) bedrijfskwalificatie in Groot-Brittannië en is een professionele kwalificatie op zich. Het wordt geaccepteerd als een route naar een MBA. In sommige gevallen vrijstelling van het eerste jaar van een MBA.
Begeleiding en eenheden
Het Pearson BTEC niveau 7 in uitgebreid diploma in strategisch management en leiderschap
Deze kwalificatie heeft drie kerneenheden die worden ondersteund door zes gespecialiseerde eenheden, gekozen uit een breed scala aan beschikbare specialistische eenheden. Deze kwalificatie verbreedt en verdiept de managementvaardigheden en kennis van de leerlingen.
Dit is een boeiend programma voor hoger onderwijs en lerende volwassenen die duidelijk zijn over het werkgebied dat ze willen betreden of waarin ze willen doorgroeien binnen het bestaande werk. Het biedt ook een geschikte kwalificatie voor diegenen die van loopbaan willen veranderen of na een loopbaanonderbreking in het management willen werken.
Professionele lichaamsherkenning
Niveau 7 BTEC Advanced Professional Qualifications in Management Studies zijn ontwikkeld met loopbaanontwikkeling en erkenning door professionele instanties in het achterhoofd. Het is essentieel dat leerlingen het maximale uit hun studieprogramma halen.
Instapkwalificaties:
Studenten hebben waarschijnlijk het meeste baat bij het programma als ze ten minste een van de volgende zaken hebben:
- Ervaring met werken in een strategische managementfunctie
- eerste graad (bijv Bedrijfskunde disciplines)
- Een BTEC HND-diploma (bijv. in Business Studies-disciplines)
en
- Studenten moeten normaal gesproken 21 jaar of ouder zijn.
- Ze moeten een niveau Engels hebben dat equivalent is aan C1 van het CEFR - 6.5 IELTS met een minimum van 5.0 in alle secties. Oudere studenten (ouder dan 21 jaar) kunnen op grond van ervaring worden vrijgesteld van een aantal van de bovenstaande vereisten, maar als Engels niet de eerste taal is, moeten studenten een recente certificering overleggen dat ze ten minste IELTS 6.5 hebben bereikt, zoals hierboven vermeld.
PROGRAMMA STRUCTUUR:
Kerneenheden - er zijn drie kerneenheden, waaronder eenheid 3: Managementonderzoek
Optie-eenheden - er zijn zestien eenheden waaruit studenten zes eenheden moeten kiezen voor het BTEC Advanced Professional Diploma.
Kerneenheden
- Eenheid 1: geavanceerde professionele ontwikkeling
- Unit 2: Beheer van verandering in organisaties
- Unit 3: Managementonderzoek - Project en presentatie
Gespecialiseerde eenheden
- Eenheid 4: Strategische planning en implementatie
- Unit 5: Financiële principes en technieken beheren
- Eenheid 6: Planning en ontwikkeling van personeelszaken
- Unit 7: Management in de bredere omgeving
- Unit 8: Leiderschap van uw organisatie
- Unit 9: Cultuur Klimaatwaarden
- Eenheid 10: Managementonderzoek
- Eenheid 12: Beheer van de toeleveringsketen
- Unit 13: De creatieve manager
- Unit 14: Financiën beheren voor strategische managers
- Unit 15: Virtuele organisaties beheren
- Unit 16: Personeelsbeleid beheren
- Unit 17: Strategisch marketingmanagement
- Unit 18: Een communicatiestrategie ontwikkelen
- Unit 19: Kwaliteits- en systeembeheer
- Unit 1: GEAVANCEERDE PROFESSIONELE ONTWIKKELING
Beschrijving van de eenheid
Deze unit is ontworpen om leerlingen in staat te stellen verantwoordelijkheid te nemen voor hun leer- en ontwikkelingsbehoeften om persoonlijke, professionele en organisatorische doelen en doelstellingen te bereiken. Dit wordt bereikt door het analyseren van de huidige vaardigheden en het opstellen en uitvoeren van persoonlijke ontwikkelingsplannen. Deze unit benadrukt het belang van het zoeken naar feedback van anderen om de prestaties te verbeteren, waarbij voortdurend de leerbehoeften worden beoordeeld, aangezien deze vaardigheden de leerling zullen toerusten voor toekomstige veeleisende verantwoordelijkheden en loopbaanontwikkeling.
Inhoud
1. Methoden om persoonlijke en professionele vaardigheden te verbeteren:
Professionele vaardigheden: counseling en mentoring om medewerkers te ondersteunen met hun eigen leer- en ontwikkelingsbehoeften, coachingvaardigheden, multitasking, leiderschapsvaardigheden, theorieën over leiderschap, bijv. Adair; managementstijlen, leiderschapsstijlen, voortdurende zelfontwikkeling om te voldoen aan de vereisten van professionele organisaties in de sector, leiden en voorzitten van vergaderingen, het leveren van effectieve presentaties.
2. Persoonlijke vaardigheidsaudit:
Vaardigheidsaudit: persoonlijk profiel met behulp van geschikte zelfbeoordelingsinstrumenten, psychometrische tests, persoonlijke SWOT-analyse (opsomming van sterke en zwakke punten, identificeren van kansen voor verbetering of loopbaanontwikkeling, identificeren van bedreigingen voor dergelijke vooruitgang) en beoordeling aan de hand van relevante normen voor managementcompetentie.
3. Persoonlijk ontwikkelingsplan:
Persoonlijk ontwikkelingsplan: een strategie voor het ontwikkelen van een plan, het belang van het hebben van een plan - om een systematische of gestructureerde benadering te bieden voor beslissingen over wat nodig is om te leren en hoe te plannen om het te leren; doelen stellen voor levens- en loopbaanplanning.
Unit 2: BEHEER VAN VERANDERING IN ORGANISATIES
Beschrijving van de eenheid
De beroemde opmerking van Alvin Toffler 'Er is maar één constante vandaag en die veranderingen' werd enkele decennia geleden gemaakt, maar nu verandert de verandering zelf in een snel tempo. Met zo'n verandering komt onzekerheid en onzekerheid. Organisaties kunnen niet langer achterover leunen, ook niet in de publieke sector, waar 'steady state' ooit het parool was. Allen worden steeds meer uitgedaagd door verandering. Als gevolg hiervan kunnen organisaties vooruitgaan of verdwijnen.
Inhoud
1. Achtergrond voor verandering
Factoren: bureaucratie, hiërarchie, mechanisch versus organisch, wetenschappelijk management, human relations school, Fordisme; kennistijdperk, turbulentie in de omgeving, geplande en opkomende veranderingen, organisatorische levenscyclus en ontwikkeling, strategie-structuur fit, formele versus informele organisatie.
2. Systemen om anderen te begrijpen en te betrekken bij het veranderingsproces
Systemen: stakeholderanalyse, systeemmodellering, systemen en subsystemen, inputtransformatie-outputmodellering, meervoudige oorzakendiagrammen, 'tropische' factoren, configuratie.
3. Implementeer modellen om te zorgen voor voortdurende verandering
Modellen: organisatieontwikkeling, business process re-engineering, lerende organisatie, Kaizen, vertragen en rechtzetten, matrixorganisaties, netwerkorganisaties, adhocratie, virtuele organisatie, push en pull strategieën, conflicthantering, transformationeel leiderschap, empowerment, contextuele planning, contingentie planning
Eenheid 3: MANAGEMENT ONDERZOEK
- Project- en presentatiebeschrijving van unit
Het doel van deze unit is om leerlingen de mogelijkheid te bieden om al het geleerde uit het hele programma te integreren. Deze unit erkent samen met Unit 10: Management Research Methods het belang van effectief projectmanagement in de huidige economie. Het feit dat er twee eenheden over het onderwerp zijn, erkent de omvang van het werk dat nodig is om een degelijk project te ontwikkelen en uit te voeren. Studenten kunnen beide eenheden zonder de andere volgen, maar kunnen het nodig vinden om met eenheid 10 te beginnen voordat ze aan deze eenheid beginnen als ze geen ervaring hebben met onderzoeksmethodologie.
Inhoud
1. De ontwikkeling van een nieuw product, dienst of proces
Ontwikkeling: definiëren van het product, de dienst of het proces, het ontwikkelen van een businesscase, casusverantwoording, primaire en secundaire bronnen, officiële bronnen, stilzwijgende kennis, projectlevenscyclus, toegevoegde waarde, markt- en klantverwachtingen, winstmarges en kwetsbaarheid, marktanalyse.
2. Noodzakelijke middelen
Middelen: zuinigheid, efficiëntie en effectiviteit, kostendimensies - arbeid, opleiding en ontwikkeling, materialen, benodigdheden, hun bronnen, verhuur van apparatuur, accommodatie of ruimte, levering, toegang tot fondsen, overheadkosten, administratie, budgettering en cashflow, kostenmarges, bronnen en evaluatie van training en ontwikkeling, personeelsplanning, kosten-batenanalyse, onvoorziene factoren
3. Implementatie van het product, de dienst of het proces en de maatregelen voor het monitoren en evalueren van het succes
Implementatie: markt- of pilottesten, leiderschap, delegatie en motivatie, teambuilding, uitsplitsing van fasen, specificaties ontwikkelen, Gantt-diagram, PERT/CPA-modellering, kwaliteitscontrole en -analyse, totaal kwaliteitsbeheer, kwaliteitsketen, mijlpalen in kaart brengen, auditing, integratie- en onderhandelingsrollen .
EENHEID 4: STRATEGISCHE PLANNING EN IMPLEMENTATIE
Beschrijving van de eenheid
Deze unit erkent samen met Unit 11: Strategic Review het belang van effectieve prognoses en planning in de huidige wereldeconomie. Organisaties moeten proactief zijn, waarbij hun richting wordt bepaald door logische analyse. Het is niet altijd mogelijk om toekomstige gebeurtenissen nauwkeurig te berekenen, maar zonder enig gevoel van vooruitgang is het gemakkelijk om concurrentievermogen, marktpositie en klantenloyaliteit te verliezen. Het is beter om met deze eenheid te beginnen voordat u eenheid 11 aanpakt.
Inhoud
1. Managementstrategie
Beheerstrategie: opties bekijken; aantrekkelijkheid voor belanghebbenden; participatie van belanghebbenden; criteria voor het beoordelen van opties; haalbaarheidsstudies; risicobeoordeling; het beoordelen van aanvullend recent materiaal; kosten-batenanalyse; consistentie met organisatiewaarden; effecten op marktpositie en aandeel; kosten en investeringen; alternatieve kosten; scenarioplanning.
2. Visie, missie, doelstellingen en maatregelen
Visie vs missie: kernwaarden van de organisatie, bijv. ethisch, cultureel, ecologisch, sociaal en zakelijk; groei, winst, klantgerichtheid, personeelsverwachting, managementstijl Doelstellingen en maatregelen: SMART(ER) doelstellingen; bedrijfsethiek; bewustzijn verhogen; bevordering van goede praktijken; rolmodellering; betrokkenheid van belanghebbenden; het beheer van diversiteit; spirituele en culturele kwesties; milieuoverwegingen
3. Implementatie van de strategie
Planning: verkrijgen van algemene organisatorische overeenstemming, organisatieontwikkeling, het tijdschema voor implementatie, re-engineering van bedrijfsprocessen, management door doelstellingen, actieplanning, prestatiebeoordeling, structuur en strategische fit, ontwikkelen van beleid, communicatiesystemen, richtlijnen, focus en herschikking, rampenplanning , controle- en evaluatiesystemen, verspreidings- en cascadeprocessen.
EENHEID 5: BEHEER VAN FINANCILE PRINCIPES EN TECHNIEKEN
Beschrijving van de eenheid
Deze unit is de eerste van twee die leerlingen een basis biedt in financiële principes en technieken die relevant zijn voor het strategisch managementproces. In deze unit ligt de focus op het beheersen van kosten door het gebruik van prognose-, beoordelings- en financiële rapportageprocedures. Het belangrijkste doel is om leerlingen de tools en het vertrouwen te bieden om financiële informatie toe te passen, te analyseren en te evalueren. Dit zal hun besluitvormingsvaardigheden verbeteren door het gebruik en de validatie van prognosetechnieken en het in overweging nemen van financiële overzichten.
Inhoud
1. Prognose
Forecasting: voorspelling van kosten, cashflowvoorspellingen, voorspellingstechnieken van spreidingsgrafiek, tijdreeksen, lineaire regressie, voorspelling en prijsbewegingen, gebruik van indices, beperkingen van indexcijfers, voorspellingsproblemen, aanbevelingen. Fondsen: bronnen, ondersteunende voorstellen voor het verkrijgen van interne en externe fondsen, gearing ratio's, het effect van verschillende soorten financiering op de perceptie van aandeelhouders en de markt, het selecteren van geschikte financieringsbronnen voor verschillende projecten, vergelijking van kosten.
2. Financiële beoordelingstechnieken
Investering: definitie, kapitaal- en inkomstenuitgaven, soorten en interactie met risico, gevoeligheidsanalyse Investeringsbeoordeling: boekhoudkundig rendement; terugverdientijd en kasstromen, verdisconteerde kasstroom - netto contante waarde en intern rendement, tijdswaarde van geld en rekening houden met inflatie in geld en reële kortingspercentages, belastingen en projectbeoordeling, post-audit. Kapitaalbudgettering van de publieke sector: sociale en ethische kosten en baten en het gebruik van kosten-batenanalyses
3. Jaarrekening
Verklaringen: schattingen en veronderstellingen met betrekking tot de winst-en-verliesrekening, balans en kasstroomoverzicht, gebruik van spreadsheets bij financiële planning, audits van financiële middelen en het gebruik van balanced scorecards - Kaplan en Norton
Financiële ratio's: inzet van financiële ratio's intern en extern, financiële profielen van bedrijven, berekening van belangrijke relaties die de bedrijfsliquiditeit, efficiëntie en winstgevendheid weerspiegelen
EENHEID 6: PLANNING EN ONTWIKKELING VAN HUMAN RESOURCES
Beschrijving van de eenheid
Deze unit stelt leerlingen in staat zich te concentreren op de kennis, het begrip en de vaardigheden die nodig zijn voor de planning en ontwikkeling van de human resources (HR) van een organisatie. Studenten zullen de rol van de HR-functie onderzoeken, HR-plannings- en ontwikkelingsmethoden analyseren en hoe deze bijdragen aan organisatiedoelstellingen en -vereisten, en prestatieverbeteringen analyseren.
Inhoud
1. Personeelsbeheer (HRM)
Human resource management: definitie, kenmerken van HRM-aanpak, modellen van HRM bijv. contingentiemodel, best practice-model, Harvard Framework, Guest, Patterson; belangrijkste HRM-activiteiten, HRM en personeelsbeheer, HR-advies Human resource (HR)-functie: de rol van de HR-professional, modellen van HR-managementrollen bijv. Legge, Tyson en Fell; activiteiten bijv. begeleiding, advies, dienstverlening, herplaatsing en outplacement, afvloeiingsprocessen en -procedures, organisatorische en juridische beperkingen, integratie naar verschillende organisatiedoelstellingen, evaluatie van de HR-functie.
2. HR-planning en -ontwikkeling
Human resource planning: functies en rollen van HR-planning, wervings- en selectieprocessen en -methoden bijv. het definiëren van vereisten, advertentiebenaderingen, selectiemethoden, interviews, evaluatie van de effectiviteit van wervings- en selectieprocessen, wetgeving met betrekking tot werving en selectie.
3. Prestaties
Prestaties: prestatie - monitoringmethoden bijv. prestatiebeoordeling, beoordelingsprocedures en technieken, verbeteringsprocessen, beloningsbeheer, bijv. doel en methoden functiewaardering, loonbepalende factoren; motivatie en werktevredenheid, strategieën om onderpresteren aan te pakken, bijv. discipline en klachtenprocedures.
UNIT 7: MANAGEMENT IN DE BREDERE OMGEVING
Beschrijving van de eenheid
De toename van informatie- en communicatietechnologie, de daaruit voortvloeiende globalisering van markten en concurrentie en de noodzaak om de huidige meer diverse samenleving te respecteren, betekent dat organisaties ervoor moeten zorgen dat ze zich meer bewust zijn van de wijdere omgeving. Managers moeten zich veel meer zorgen maken over de culturele, morele, ethische, spirituele en ecologische effecten van hun activiteiten, om ervoor te zorgen dat deze geen conflicten veroorzaken binnen hun werkterrein. Daarnaast moeten managers op de hoogte zijn van de huidige en zich ontwikkelende nationale en Europese wetgeving.
Inhoud
1. De bredere implicaties en effecten van Europese en mondiale integratie op organisaties
Europese en mondiale integratie: maatschappelijk verantwoord ondernemen, mensenrechten, bedrijfswaarden, internationale instellingen - Wereldbank, IMFR, GATT, WTO, OESO, cultureel imperialisme en hegemonie, soevereiniteit, intensivering en 'interpenetratie', deregulering, technologisch determinisme, verstrengeling en marginalisering , buitenlandse directe investeringen, MNC's en TNC's, kern- en perifere economieën, corporate governance.
2. De reikwijdte en effecten van milieuwetgeving, richtlijnen en richtlijnen en de processen die organisaties moeten aannemen Milieuwetgeving: Europese wetgeving, Europees Sociaal Fonds, arbeidsmobiliteitswetgeving, onderwijs- en opleidingsaanbod, Investors in People, LSE's Processen: groen debat, biodiversiteit , milieudegradatie, gedecentraliseerd beheer, ecologische controle en boekhouding, ecologische moderniseringstheorie, externaliteiten.
3. De sociaal-culturele, ethische en morele kwesties die organisaties in de huidige economische omgeving raken om goede praktijken vast te stellen en te implementeren
Sociale, culturele, ethische en morele kwesties en implementatie van goede praktijken: omgaan met diversiteit, profilering van het personeel, gelijke kansen, wetgeving inzake gelijke kansen, waardigheid op de werkplek, multiculturalisme, racisme, intimidatie, pesten en klokkenluiden, privacy, vertrouwelijkheid, contracten arbeidsvoorwaarden en impliciete voorwaarden, stereotypering en etikettering, politieke correctheid, vooroordelen, etniciteit, handicap, directe en indirecte discriminatie, 'glazen plafond', institutioneel racisme, positieve actie, burgerrechten, burgerhandvest, morele imperatieven, starheid van waarden, empowerment, stress , managementstijl, evenwichtige levensstijl, kinderopvang, beroepsonderwijs en -opleidingsnormen, werknemersparticipatie, pensioenbeleid.
UNIT 8: LEIDERSCHAP VAN UW ORGANISATIE
Beschrijving van de eenheid
Deze unit geeft de lerenden inzicht in het huidige denken over leiderschap vanuit het perspectief van de organisatie. In een snel veranderende werkomgeving ligt de nadruk op de studies van de afgelopen tien jaar in plaats van op traditionele leiderschapsmodellen. Leerders zullen het scala aan competenties en stijlen van succesvolle leiders overwegen, het belang van de context waarin leiderschap bestaat en hoe organisaties kunnen plannen om aan hun huidige en toekomstige vereisten voor leiderschap te voldoen. Hoewel de unit het perspectief van de organisatie inneemt, biedt het inzichten die kunnen bijdragen aan de ontwikkeling van de eigen leiderschapsvaardigheden van de lerenden. De unit biedt ook de mogelijkheid om analytische en langetermijnplanningsvaardigheden te ontwikkelen.
Inhoud
1. Huidige theorieën en modellen van leiderschap en hun toepasbaarheid op verschillende onderverdelingen, organisaties, industrieën en sectoren Theorieën, modellen en stijlen: universele theorieën zoals Transformationeel Leiderschap, Transactioneel Leiderschap (Bennis, Bass), Charismatisch Leiderschap (Conger en Kanungo, Shamir, House en Arthur, 1994), Level 7 Leadership (Collins, 2001) Situationele theorieën: bijv. Driedimensionale leiderschapstheorie (Yukl, 2004)
2. Huidige en toekomstige vereisten
Huidige en toekomstige vereisten van leiderschap: generieke uitdagingen bijv
3. Voorstellen voor de ontwikkeling van leiderschap
Voorstellen voor de ontwikkeling van leiderschap: verschillende methoden om leiders te ontwikkelen: trainingen, coaching, mentoring, eigen universiteiten van bedrijven, action learning, partnerschappen met vooraanstaande academici, verandering van methodologie in programma's voor leiderschapsontwikkeling, ontwikkeling van leiders versus rekrutering indien nodig; model voor het beoordelen van toekomstige leiderschapsvereisten zoals CEML Best Practice Guide for Organizations en bijbehorende toolkit
UNIT 9: CULTUUR KLIMAATWAARDEN
Beschrijving van de eenheid
Deze unit richt zich op het cruciale belang van het begrijpen van cultuur en klimaat in een geglobaliseerde, diverse en herhaaldelijk geherstructureerde werkomgeving. De unit onderzoekt culturele vraagstukken op nationaal en organisatorisch niveau en de verschillen tussen cultuur, klimaat en waarden. De unit onderzoekt ook hoe een manager effectief kan interageren in verschillende culturele settings en de ontwikkeling van een gewenste organisatiecultuur kan beïnvloeden.
Inhoud
1. Nationale en organisatieculturen en het behalen van organisatiedoelstellingen
Cultuur: cultuur als gedeelde waarden, praktijken en gebruiken, definities van organisatie- en nationale culturen, een cultuur op oplopende niveaus, subculturen, professionele culturen, organisatiecultuur, industriecultuur, nationale en supranationale cultuur; cultuurmodellen bijv. De impliciete-expliciete factoren van Trompenaars, de drie niveaus van Schein
2. Effectief communiceren met belanghebbenden
Effectief communiceren: strategieën, ontwikkelen van zelfbewustzijn van eigen en organisatiecultuur, voordelen van een divers personeelsbestand, acculturatieprogramma's, interculturele communicatieve vaardigheden.
Belanghebbenden: klanten, consumenten, werknemers, aandeelhouders, overheden, gemeenschappen, zakelijke partnerschappen en allianties - de toenemende behoefte om samen te werken met mensen uit verschillende culturele groepen (inclusief overtuigingen, waarden, gewoonten en taal)
3. Organisatorische waarden
Waarden: waarden of kernwaarden als onderdeel van de organisatiecultuur, ethiekcrisis in het bedrijfsleven en de nieuwe nadruk op waardeleiderschap - kader voor het ontwikkelen en ondersteunen van sterke bedrijfskernwaarden.
Klimaat: hoe klimaat wordt gedefinieerd, verschil tussen klimaat en cultuur, belangrijke aspecten van organisatieklimaat, bijv. flexibiliteit, verantwoordelijkheid, normen, beloningen, duidelijkheid, teambetrokkenheid, impact van managementpraktijken op het klimaat.
EENHEID 10: MANAGEMENT ONDERZOEKSMETHODEN
Beschrijving van de eenheid
Deze unit is bedoeld om leerlingen kennis te laten maken met de technieken en methoden die nodig zijn bij het uitvoeren van formeel onderzoek. De unit behandelt een verscheidenheid aan onderzoeksmethoden en biedt de mogelijkheid om interventionistisch of actieonderzoek uit te voeren. Studenten zullen een projectvoorstel moeten opstellen op basis van onafhankelijk onderzoek naar een gebied van professionele bedrijfspraktijken dat hen interesseert en zal bijdragen aan hun professionele ontwikkeling. Waar van toepassing kunnen leerlingen de resultaten van deze unit koppelen aan die van units die zich bezighouden met projectimplementatie.
Inhoud
1 Onderzoeksvoorstel
Onderzoeksmethodologieën: interventie, non-interventie, actieonderzoek Hypothese: definitie, geschiktheid, vaardigheden en te verwerven kennis, doelstellingen, doelstellingen, taakomschrijving, duur, ethische kwesties.
Plan van aanpak: onderbouwing van onderzoeksvraag of hypothese, taakdata, reviewdata, monitoring/reviewproces, strategie.
2 Onderzoek
Primair: vragenlijsten - type, lay-out, distributie, originele onderzoeksgegevens verzameld door de leerling; interviews, selecteren van geïnterviewden, bias, verificatie van gegevens, tijd, plaats, stijl; interviews - voorbereiding, formaat, stijl, opname.
Secundair: bijv. boeken, tijdschriften, bibliotheek zoeken, gebruik van ICT, internet, media. Kwalitatieve data-analyse: interpreteren van transcripties en records, coderingstechnieken, categorisering, relaties, trends, processen, gebruik van computers; presentatie van gegevens en informatie.
Kwantitatieve data-analyse: codering/waarden, handmatige/elektronische methoden, specialistische software; presentatie van gegevens, bijv. Staaf-/cirkeldiagrammen, grafieken, statistische tabellen; vergelijking van variabelen, trends, prognoses.
3 Presenteren en evalueren
Presentatie: bijv. formeel geschreven formaat, door viva voce of mondelinge presentatie, schematische of grafische figuren.
Methodologie: presentatie, bijv. IT, audio, visuele hulpmiddelen, tijd, tempo; leveringskritiek van de in de studie gebruikte methoden, aanbevelingen, bijv. met behulp van de bevindingen, aanbevelingen voor de toekomst, gebieden voor toekomstig onderzoek.
Evaluatie: planning, doelstellingen, focus, voordelen, moeilijkheden.
Criteria: doel, redactie, formaat, succes in volgorde, kritische analyse, bespreking van bewijs en bevindingen.
EENHEID 11: STRATEGISCH OVERZICHT
Beschrijving van de eenheid
Samen met Unit 4: Strategische Planning en Implementatie helpt deze unit leerlingen om het belang van effectieve prognoses en planning in de huidige wereldeconomie te herkennen. Organisaties moeten proactief zijn en hun richting bepalen door logische analyse. Het is niet altijd mogelijk om toekomstige gebeurtenissen te berekenen, maar zonder enig gevoel van progressie is het gemakkelijk om concurrentievermogen, marktpositie en klantenloyaliteit te verliezen.
Inhoud
1 Omgevingsfactoren op korte en lange termijn
Omgevingsfactoren: de behoeften en verwachtingen van klantengroepen, aandeelhouders, leveranciers en onderaannemers, het personeel en de gemeenschap als geheel, het succes en de richting van concurrenten en de marktsector als geheel beoordelen, effecten van mogelijke veranderingen die waarschijnlijk zullen plaatsvinden op de langere termijn - in politiek en wetgeving, in technologie, in productontwerp, in trends en verwachtingen, gebruik van externe enquêtes en statistieken, gebruik van geschikte tools, SWOT-analyse, STEEP-analyse, marktonderzoek, primaire en secundaire informatie, klachten van klanten en feedback, haalbaarheid.
2 Bestaande bedrijfsstrategieën, beleid en plannen
Bedrijfsstrategieën: gebruik van geschikte tools - waardeketenanalyse, Porter's vijf krachten, Boston groeiaandeelmatrix enz., interne onderzoeken en statistieken, productleven, strategische drift, marktaandeel, maatregelen voor monitoring en evaluatie, niet-gerealiseerde en opkomende strategie, levenscyclus analyse, effecten van globalisering, duurzaam concurrentievoordeel, prijsstrategieën, middelenanalyse, schaal- en reikwijdtevoordelen, kernvaardigheden en competenties, analyse van de organisatiecultuur, marktevenwicht, ervaringscurven, vergelijkende analyse.
3 Opties voor strategische planning
Strategische planning: Ansoff-strategieën, verticale, achterwaartse en voorwaartse integratie, horizontale integratie, differentiatie, kostenleiderschap, opkomende strategieën van Mintzberg, leiderschap en differentiatie, strategische alliantie, fusie, overname, concurrentiestrategieën, op waarde gebaseerde strategie, onvoorziene strategie, marktniche, marktsegmentatie, waarde toevoegen, marktaandeel.
EENHEID 12: SUPPLY CHAIN MANAGEMENT
Beschrijving van de eenheid
Het doel van deze unit is om inzicht te verschaffen in de strategieën, systemen, beleidslijnen, procedures en technieken die betrokken zijn bij het beheer van de toeleveringsketen. De unit zal leerlingen helpen de evolutie van supply chain management te begrijpen en de strategieën die organisaties ontwikkelen om effectieve leveranciersrelaties te onderhouden. De unit geeft leerlingen de mogelijkheid om de toenemende bijdrage aan zakelijke doelstellingen te evalueren. De unit onderzoekt ook hoe zakelijke oplossingen voor e-supply chains helpen om de supply chain te integreren voor concurrentievoordeel.
Inhoud
1 Evolutie van supply chain management (SCM)
Ontwikkeling: fysiek distributiebeheer, materiaalbeheer, logistiek beheer en SCM (upstream en downstream).
Concepten: vraag- en aanbodbeheer, push- en pull-modellen, enterprise resource planning (ERP), vendor managed inventory (VMI), efficiënte consumentenrespons (ECR), waardeketens, lean aanbod, wereldwijde SCM, bijdrage aan bedrijfsdoelstellingen.
2. Strategieën die worden gebruikt om effectieve leveranciersrelaties te ontwikkelen en te onderhouden
Verschillende soorten relaties: bijv. vijandige, ontwikkelings-, samenwerkings- en strategische allianties, ontwikkeling van leveranciers, e-tailing, business to business, business to consumer, intermediatie en disintermediatie.
Netwerken: leveranciersverenigingen, gelaagdheid van leveranciers, organisatorische netwerken, persoonlijke netwerken, veilingen.
3. Hoe webgebaseerde applicaties bijdragen aan de volledige integratie van de supply chain
Individuele elementen: het gebruik van intranetten en extranetten bij het bouwen van waardeketens voor organisaties die in de supply chain zijn verbonden, orderverwerking, webgebaseerde EDI, trackingsystemen.
4. Systemen, beleid en processen
Verschillende toepassingen voor kostenreductie en klantenservice: tijdscompressie, vraagafhandeling, reductie van de totale eigendomskosten.
UNIT 13: DE CREATIEVE MANAGER
Beschrijving van de eenheid
Deze unit houdt zich bezig met creativiteit en innovatie. Innovatieve mensen dagen over het algemeen de status-quo uit en zoeken een verscheidenheid aan opties, tonen nieuwsgierigheid om nieuwe dingen te leren en uit te proberen en bedenken en herkennen creatieve oplossingen. Innovators nemen berekende en beheerde risico's, hebben geleerd van ervaringen en reflecteren op ervaringen, en gebruiken ze om toekomstige acties te informeren. Ze stellen veeleisende maar haalbare doelen en reageren positief en creatief op tegenslagen. Belangrijk is dat ze anticiperen op waarschijnlijke scenario's op basis van een realistische analyse van trends en ontwikkelingen, en ze zoeken naar nieuwe kansen en spelen hierop in. Innovators zijn fantasierijk en creatief. De unit probeert leerlingen de kennis en vaardigheden bij te brengen om effectieve innovators te zijn.
Inhoud
1. Huidige werkwijzen en huidige diensten en producten
Methoden om de eigen creativiteit en de creativiteit van anderen te ontsluiten: huidige en opkomende politieke, economische, sociale, technologische, ecologische en juridische ontwikkelingen; het belang van klantverwachtingen en -percepties en hoe toekomstige trends kunnen worden gevolgd en gevisualiseerd; het belang van concurrenten en het identificeren van trends en veranderingen in hun gedrag.
2. Creatieve en innovatieve oplossingen
Creatieve en innovatieve oplossingen: theorie en toepassing van lateraal denken, visievorming en probleemoplossende technieken; theorie en gebruik van analytische instrumenten - SWOT- en PESTLE-technieken; het gebruik van kosten-batenanalyses; besluitvormingsprocessen en -stijlen; risicoanalyse en risicobeheertechnieken.
3. Gevallen voor innovatie
Cases voor innovatie: belangrijkste modellen en methoden voor het uitvoeren van verandermanagement en hun relatieve sterke en zwakke punten; relatie tussen transformationele en transactionele verandering; leiderschapsstijlen en gedrag.
4. Obstakels en belemmeringen voor innovatie
Obstakels en belemmeringen voor innovatie: technieken voor politieke, bureaucratische en middelenbarrières om ze aan te pakken; conflictoplossing; de politiek van werkrelaties; theorie en praktijk van beloningsbeheer; technieken en hun toepassingen bij het managen van verwachtingen; theorie en toepassing van de veranderings-/prestatiecurve.
UNIT 14: FINANCIERING BEHEREN VOOR STRATEGISCHE MANAGERS
Beschrijving van de eenheid
Deze unit is de tweede van twee die leerlingen een basis biedt in financiële principes en technieken die relevant zijn voor het strategisch managementproces. Om leerlingen in staat te stellen de juiste besluitvormingsvaardigheden in hun eigen organisatie te gebruiken, moedigt deze unit hen aan om de aard van op kosten gebaseerde financiële gegevens en informatie, de impact van het budgetteringsproces op de organisatie en de ontwikkeling van kostenreductie en beheersprocedures en -processen.
Inhoud
1. Kostenconcepten en hun toepassing
Begrippen en systemen: classificaties in termen van object, functie, product (dienst) en gedrag, alternatieve kosten, vastlegging en analyse van kosten, job costing, batch costing, proces costing, contract costing.
Verantwoordelijkheid en controle: kostenplaatsen, winstcentra, investeringscentra, verantwoordingsbeheer, plannings- en controlemethoden.
2. Begrotingsproces
Proces: belang voor management, korte beschrijving van de stappen in het proces van functioneel tot hoofdbudget, relatie tot kosten- en kwaliteitscontrole, gebruik van middelen en winstgevendheid, computerondersteunde processen.
Budgetten: soorten, flexibele en vaste budgetten, op nul gebaseerde budgettering.
3. Kostenreductie en beheer
Kostenreductie: doel in vergelijking met kostenbeheersing (standaardcalculatie en budgetbewaking), waardeanalyse en waarde-engineering, moeilijkheden bij het invoeren van kostenreductieprogramma's, kwaliteit en waarde, totaal kwaliteitsmanagement (TQM), meten van de kosten van kwaliteit.
Kostenbeheer: ontwikkeling van activity-based costing (ABC), gebruik bij het berekenen van kosten en prijsbeleid, activity-based budgeting, verdiensten en beperkingen van deze systemen.
UNIT 15: VIRTUELE ORGANISATIES BEHEREN
Beschrijving van de eenheid
Snelle ontwikkelingen op het gebied van informatiecommunicatie en technologie in de afgelopen tien jaar hebben een grotere interactie tussen organisaties op wereldschaal mogelijk gemaakt, niet alleen in de handel en via trans/multinationale organisaties, maar ook via partnerschappen en joint ventures. Dit betekent dat verbindingen en netwerken kunnen en worden gevormd, niet alleen tussen de meer geavanceerde industriële economieën van 'het Westen' en de zich ontwikkelende economieën van 'het Zuiden', maar ook, na recente hervormingen, met meer recentelijk met de nieuwe overgangseconomieën van de voormalige Sovjet-Unie, het Sovjetblok en China. De toename van de omvang van de Europese Unie voegt een extra dimensie toe aan deze groei en de mogelijkheid om activiteiten uit te besteden. Als gevolg hiervan zijn steeds meer managers werkzaam in bedrijfsactiviteiten die niet langer worden beperkt door geografische beperkingen en opereren in zogenaamde 'virtuele organisaties'.
Inhoud
1. Culturele verschillen
Globaliseringstheorie: globalizers, traditionalisten, transformatoren, omgaan met culturen, kansen en bedreigingen.
Culturele hegemonie en imperialisme: natiestaten en nationale cultuur en zakelijke praktijken, verschillen tussen cultuur en etniciteit, vermijden van xenofobe praktijken, observeren van culturele praktijken en impact op managementpraktijken, verkennen van lokaal begrip.
2. Alternatieve organisatiestructuren en communicatiesystemen
Virtuele organisatietheorie: 'grensloze organisaties', organisatiestructuren, matrixstructuren, managementbureaucratie, organische en mechanistische structuren, globale structuren, netwerken, business process re-engineering, organisatieontwikkeling, open en gesloten organisaties.
3. Geschikte virtuele teams en netwerken
Virtuele teams en netwerken: het opbouwen en onderhouden van zakelijke relaties, informele en formele relaties, wereldwijd netwerk, teams versus groepen, interactieve communicatie, lichaamstaal, teamontwikkelingstheorie, informatie-uitwisseling, teamroltheorie, leiderschapstheorieën, managementstijl, besluitvorming en nemen .
UNIT 16: BEHEER VAN HUMAN RESOURCES-BELEID
Beschrijving van de eenheid
Deze unit is ontworpen om leerlingen in staat te stellen het personeelsbeleid (HR) in hun eigen organisaties kritisch te onderzoeken en te vergelijken met andere organisaties om goede praktijken te identificeren. Leerlingen krijgen de kans om relevante wetgeving te onderzoeken en passende aanbevelingen te doen over hoe het beleid in hun eigen werkomgeving kan worden verbeterd.
Inhoud
1. HR-beleidsvereisten
HR-beleid: definitie van HR-beleid in vergelijking met procedures, belang van HR-beleid, beleidsterreinen bijv. kwaliteit van het beroepsleven, arbeidsomstandigheden, rechtvaardigheid. Soorten beleid: ontwikkeling van medewerkers, promotie, balans tussen werk en privé, kwaliteit van medewerkers, leeftijd en werkgelegenheid, ontslag, etnische controle, discipline, klacht, klokkenluiden, pesten, roken, intimidatie, beloning, gelijke kansen, werknemersrelaties, gezondheid en veiligheid .
2. Structuur en cultuur
Structuur: theorieën over organisatiestructuur bijv. Weber, Mintzberg, Handy, verschillende vormen van structuur en ontwerp en hoe deze van invloed zijn op HR bv. functioneel, productgebaseerd, geografisch, verdeeld, matrix; centralisatie, decentralisatie. Cultuur: wat is organisatiecultuur, onderlinge relaties tussen cultuur en andere aspecten van de organisatie, bijv. doel en doelen, regels en procedures, organisatiebeleid; hoe cultuur invloed heeft op de HR-functie, theoretische modellen van cultuur bv. Handy, Hofstede, Schein.
3. HR-beleid in een bepaalde organisatie
Evalueren: analyseer bestaand HR-beleid en begeleidingsnota's, onderzoek een breed scala aan externe invloeden, bijv. arbeidswetgeving, gedragscodes, ACAS; identificeer gebieden die verbetering of herziening behoeven, overleg en stem af met lijnmanagement en medewerkers om standpunten over beleid te bepalen.
UNIT 17: STRATEGISCH MARKETINGMANAGEMENT
Beschrijving van de eenheid
Deze unit introduceert de marketingstrategie voor leerlingen die geen professionele marketeer zijn, maar die graag willen begrijpen hoe ze het strategische marketingproces kunnen ondersteunen. Deze unit laat de leerlingen kennismaken met de principes van marketingstrategieën. Het ontwikkelt de kennis en het begrip van leerlingen over het formuleren van een marketingplan, stelt hen in staat de huidige marketingomgeving te onderzoeken en helpt hen te overwegen hoe alle managers in een organisatie kunnen bijdragen aan het bereiken van marketingdoelstellingen. Studenten leren over de theoretische concepten die verband houden met een marketingstrategie en het marketingplanningsproces en de toepassing ervan op verschillende marktsituaties.
Inhoud
1. Planningsprincipes en scala aan tools en technieken
Principes: concepten, systematische aanpak, volgorde en planning van activiteiten, integratie van activiteiten, resourcevereisten, tijdschaling, monitoring- en controle-elementen.
Processen: strategische marketingplanningsprocessen (bijv. Peter Doyle, Malcolm McDonald) inclusief strategische marketinganalyse, het stellen van doelstellingen voor de marketingstrategie, optie-evaluatie, keuze, formulering, implementatie en controle.
Strategische marketing: de belangrijkste definities van strategische marketing van het Chartered Institute of Marketing en de belangrijkste auteurs (bijv. Hugh Davidson; Peter Doyle; Philip Kotler; Malcolm McDonald), de aard van strategie en marketinglinks naar bedrijfsstrategie (bijv. Michael Porter), rol en belang van strategische marketing in een organisatie.
Marketingstrategie: bepalen van marketingdoelstellingen en marketingstrategie, segmentering, targeting en positionering, marketingactiviteitenstrategieën voor product/dienst, prijsstelling, distributie, promotie (reclame, verkooppromotie, persoonlijke verkoop, direct marketing.
Tools en technieken: tools en technieken voor analyse van de situatie in de organisatie, industrie en marktomgeving (Porter's Five Forces-model; structuur-, gedrags- en prestatiemodel; SWOT-analyse, STEEPLE-analyse, marketingaudit), portfolio-analysetechnieken (bijv. BCG-matrix, Product Life Cycle-model).
2. Opties voor marketingstrategie
Opties: generieke strategieën van Porter (focus, kostenleiderschap en differentiatie), kerncompetenties (G Johnson en K Scholes, G Hamel en CK Prahalad), concurrentievoordeel (H Davidson, M Porter), evaluatie van investeringsmogelijkheden (DF Abell en JS Hammond) , General Electric-model, Shell-directionele beleidsmatrix.
3. Gevolgen van veranderingen in de marketingomgeving
Veranderingen in de marketingomgeving: verschuiving van aanbod- naar vraagomgeving, fashionisering van markten, micromarkten, stijgende verwachtingen, technologische verandering, concurrentie, globalisering, belang van service, commoditisering, erosie van merken, nieuwe beperkingen.
UNIT 18: EEN COMMUNICATIESTRATEGIE ONTWIKKELEN
Beschrijving van de eenheid
Communicatie is cruciaal voor de effectiviteit van de organisatie als basis om het tempo vast te houden en ervoor te zorgen dat verandering op alle niveaus van de organisatie kan plaatsvinden. Het is door het beheer van degelijke en gecoördineerde communicatiesystemen dat een organisatie haar verschillende onderdelen kan integreren om te zorgen voor harmonisatie van het personeelsbestand om bewustzijn en prestaties te bereiken. Organisaties moeten tegenwoordig hun communicatiesystemen plannen om up-to-date informatie te garanderen; kennis en bewustzijn zijn altijd beschikbaar voor iedereen die ze nodig heeft.
Inhoud
1. De sterke en zwakke punten van de huidige interne communicatieprocessen
Interne communicatieprocessen: efficiënte en effectieve, geïntegreerde en gecoördineerde systemen, communicatiekanalen en -stromen, de wijnstok, netwerken, conferenties, nieuwsbrieven en bedrijfsmagazines, videoconferenties, e-mail en websites, roadshows, seminars, trainingen en beoordelingen, teamvergaderingen, teambriefing processen, updatesystemen, verticale teams, actiesets, laterale, neerwaartse en opwaartse communicatiesystemen.
2. De sterke en zwakke punten van de huidige externe communicatieprocessen
Externe communicatieprocessen: efficiënte en effectieve, geïntegreerde en gecoördineerde systemen, netwerken, conferenties, partnerschappen, joint ventures, klant- en bedrijfsforums, actiesets, inclusiviteit en integratie van belanghebbenden, communicatiekanalen en -stromen, ontwikkelen van vertrouwensrelaties, creëren van synergie
3. Implementatie, integratie en evaluatie van een strategie voor effectieve communicatie
Strategie voor effectieve communicatie: communicatie als infrastructuur, strategische doelstellingen, strategische implementatie, geplande en opkomende strategieën, strategische drift, monitoring versus evaluatie, feedbackprocessen, vaststellen en meten van resultaten, actieplanning, afspraken maken over tijdschema's, kosten-batenanalyse, feedbacksystemen, controle lus.
UNIT 19: KWALITEITS- EN SYSTEEMBEHEER
Beschrijving van de eenheid
Deze unit richt zich op de effectieve en efficiënte strategische planning en controle van operationele systemen om hun effectiviteit en efficiëntie te verbeteren. Studenten zullen inzicht krijgen in het ontwerp en de bewaking van systemen en processen en hoe deze kunnen worden gemonitord en verbeterd.
Deze unit stelt leerlingen in staat om de ontwikkeling en evolutie van kwaliteit en kwaliteitsmodellen te bestuderen en hoe deze zich verhouden tot management. De lerenden zullen zich kunnen concentreren op belangrijke kwaliteitsaspecten binnen de eigen organisatie en op het verbeteren van de prestaties van de organisatie. Als resultaat van het bestuderen van deze unit kunnen studenten bijdragen aan business excellence binnen hun eigen organisatie.
Inhoud
1. De strategische doelstellingen van operations management
Strategische doelstellingen: het belang van een effectieve bedrijfsvoering; rol van operaties; operationele strategie; strategische doelen; kwaliteit; tijdstip; betrouwbaarheid; flexibiliteit; kosten; strategische beslissingen.
2. Passende systemen
Kwaliteit: definities, kwaliteitsgoeroes, evolutie van kwaliteit, productkwaliteit en servicekwaliteit, vijf kwaliteitshiaten, benchmarking, best practice, zelfevaluatie, visie, continue verbetering.
Ontwerpen van systemen: proces, doelstellingen, systemen en operaties, lay-out en stroom van processen, de impact van technologie op operaties en systemen, total quality management (TQM) filosofie, principes, methoden en technieken. Monitoringsystemen: kwaliteitssystemen, kwaliteitskringen, ISO9000/EN29000, TQM, kwaliteitsbeheersing en -bewaking.
Modellen: ontwikkeling, bijv. Japans, VS, Europees, Deming, Baldridge, European Foundation of Quality Management, '6 Sigma', huidige focus, toekomstige trends.
3. Organisatorische prestaties
Actieplan: doel, doelen/doelstellingen, bijv. Specifiek, meetbaar, acceptabel, realistisch, tijdgebonden (SMART), middelen, doelen.
Initiatieven: bijv. missieverklaring, bedrijfsplannen, kwaliteitsaudits/controles, servicenormen, ontwikkeling van mensen, gezondheid en veiligheid, energie-efficiëntie, risicobeoordeling, Investors in People (IiP), Hazard Analysis Critical Control Path (HACCP), ISO9000, synergie van bedrijfsverbetering.
Lees onze beoordelingen:
- Google: https://tinyurl.com/y8paf9gg
- Sccot: https://tinyurl.com/y9p7p6sr
- Hotcourses: https://tinyurl.com/y9s6su7b/
Over de school
Vragen
Vergelijkbare cursussen
Diploma in bedrijfsmanagement met co-op
- Vancouver, Canada
Geavanceerde HR-strategie en strategisch management Excellence
- London, Verenigd Koninkrijk
Geavanceerde HR-strategie, talentmanagement en opvolgingsplanning
- London, Verenigd Koninkrijk